… pregătirea este esențială în tot ceea ce facem, inclusiv în aplicarea intervenției ABA structurate pentru copilul tău. 

Poate te-ai alăturat deja grupurilor de suport, ai urmat cursuri și ai achiziționat materiale educative. Te gândești acum la obiectivele pe care vrei să le atingi și la cum vrei să se desfășoare procesul de învățare.

… Înveți să pui accent pe indicații clare și concise, să-i aștepți răspunsul trei secunde și să folosești eficient recompensele artificiale.

Copilul învață să tolereze activități care altfel l-ar plictisi sau nu l-ar interesa. Învață să răspundă persoanei care îl învață, dar dacă tu nu ești cel care îi predă direct, s-ar putea să nu obții răspunsuri de la el. Adesea, copilul va încerca să evite sau să scape de activitățile neplăcute, apelând la plâns, țipete sau chiar comportamente agresive.

Acest lucru poate îți crează neliniște, știind că procesul ar putea fi de lungă durată. Poate nu ești entuziasmat să lucrezi la masă cu copilul tău, ți se face rău să-l vezi plângând, dar faci asta datorită presiunii de a face ceva pentru a preveni întârzierile în dezvoltarea copilului.

Presiunea poate veni din diverse direcții – de la cei din jur, de la comparațiile cu alți copii sau chiar din diagnosticul de TSA primit de copil. Această presiune combinată cu lipsa de informație poate duce la alegerea intervenției ABA structurate.

Dar există o alternativă mai eficientă! 

Intervenția ABA în mediul natural, centrată pe dezvoltarea copilului

Aceasta pornește de la identificarea intereselor și pasiunilor copilului tău. Este vorba despre a găsi acele activități care îi aduc bucurie și îi stimulează comunicarea.

… începi să alegi mai bine jucăriile, să faci activitățile predictibile, să te așezi în fața lui, cu disponibilitate și receptivitate, să aștepți să inițieze și să folosești comentariile declarative. Și să folosești recompensele naturale.

Abordezi învățarea pornind de la interesele reale ale copilului și te concentrezi pe re-stabilirea conexiunii emoționale, prin atenția maximă pe orientare socială, reciprocitate afectivă, atenție împărtășită, imitație și joc.

Dacă micuțul tău se întristează sau se enervează pe parcursul activităților, îl poți liniști așa cum faci întotdeauna. E bine să observi cum reacționează când e supărat, ca să știi când e momentul potrivit să-i arăți și alte moduri de a-și exprima nemulțumirea. Și dacă simte nevoia de o pauză, e perfect normal să faceți o mică întrerupere, ori de câte ori e nevoie.

Începi să construiești un mediu de învățare autentic și funcțional, în care veți fi amândoi în control, mulțumiți de progres la finalul zilei.

Reține

Fiecare copil are propriile interese și hobby-uri, care pot fi folosite ca oportunități de învățare, oricât de neobișnuite ar fi ele.

Observă cum comunică copilul în diferite situații, ce îl provoacă, când are nevoie de ajutor sau când dorește să evite sau să refuze o activitate.

Învață-l funcțional și insistă pe abilitățile cu impact profund în dezvoltarea lui.

Poți să-ți folosești disponibilitatea și receptivitatea pentru a-l ghida spre o comunicare mai eficientă.

Așa cum familia P. a făcut în aprilie – septembrie 2023:

În perioada aprilie – septembrie 2023 familia P. a început să lucreze cu copilul lor în vârstă de 3 ani, singuri, fără terapeuți sau coordonator, ghidați de doua programe: FOCUS și Managementul comportamentelor problematice.

Discrete Trial Training (DTT)

DTT este o abordare structurată și intensivă, care se concentrează pe învățarea pas cu pas a abilităților. Să presupunem că obiectivul este ca un copil să învețe să identifice o mașină de jucărie. În cadrul DTT, acest proces ar fi descompus în mai multe “trial-uri” sau încercări, unde terapeutul prezintă mașina și cere copilului să o identifice (“Arată-mi mașina”). Această abordare este repetitivă și necesită mai multe sesiuni pentru a consolida învățarea, cu scopul de a ajunge de la achiziția inițială a abilității la aplicarea ei în contexte diferite (NET), cum ar fi recunoașterea unei mașini de jucărie în camera sa de joacă, în parc etc.

Naturalistic Developmental Behavioral Interventions (NDBI)

NDBI, pe de altă parte, este o abordare integrată care se concentrează pe învățarea în contexte naturale și în cadrul interacțiunilor cotidiene. Utilizând același exemplu al mașinii de jucărie, în NDBI, procesul de învățare începe în momentele naturale de joacă. În timp ce copilul și terapeutul (sau părintele) se joacă împreună, terapeutul folosește oportunități spontane pentru a atrage atenția copilului asupra mașinii (“Mașina!”). Învățarea se petrece într-un mod ludic și interactiv, fără sesiuni repetitive strict structurate. Copilul învață să asocieze mașina cu activitatea de joc, ceea ce facilitează nu doar recunoașterea obiectului, dar și asocierea acestuia cu experiențe pozitive și semnificative din punct de vedere social și emoțional.

De ce NDBI pentru copiii mici?

Pentru copiii între 1 și 3 ani, interacțiunile naturale și jocul sunt esențiale pentru dezvoltarea lor. NDBI valorifică aceste aspecte ale dezvoltării, integrând învățarea în activitățile de zi cu zi și facilitând o conexiune mai profundă între copil și cei din jur. Copiii sunt mai angajați și motivați să învețe atunci când sunt implicați activ în proces și când învățarea este relevantă pentru contextul lor imediat.

DTT, deși este eficient în construirea unor abilități specifice, poate părea uneori prea structurat și repetitiv pentru copiii mici, care beneficiază enorm de pe urma flexibilității și dinamismului oferite de NDBI. Prin NDBI, copilul nu doar că învață să recunoască o mașină de jucărie, dar înțelege și contextul jocului cu mașina, îmbunătățindu-și abilitățile de comunicare, sociale și emoționale într-un mod holistic.

Concluzie

Alegerea metodei de învățare pentru copilul dumneavoastră este o decizie importantă și trebuie să reflecte nevoile și particularitățile individuale ale copilului. Pentru copiii mici, NDBI oferă o abordare mai naturală și integrată, care se aliniază cu modul în care ei explorează și înțeleg lumea în această etapă crucială a dezvoltării lor. Prin îmbrățișarea NDBI, încurajăm nu doar achiziția de abilități, ci și dezvoltarea unui învățător curios, social și emoțional conectat, pregătit să navigheze complexitatea lumii din jur cu încredere și bucurie.